Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Anak Kelompok B1 Melalui Pendekatan Saintifik di TK Al-Kautsar Balung Kabupaten Jember pada Tahun Ajaran 2016/2017

Ahmadah, Ismi Zulfiana (2017) Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Anak Kelompok B1 Melalui Pendekatan Saintifik di TK Al-Kautsar Balung Kabupaten Jember pada Tahun Ajaran 2016/2017. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER.

[img]
Preview
Text
Artikel Pdf.pdf

Download (71kB) | Preview
[img] Text
Pendahuluan pdf.pdf

Download (285kB)
[img] Text
ABSTRAK pdf.pdf

Download (11kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (26kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (330kB)
[img] Text
BAB III.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (400kB)
[img] Text
BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (505kB)
[img] Text
BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (158kB)
[img] Text
BAB VI.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (149kB)

Abstract

Pendekatan saintifik digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis anak, karena pada pendekatan saintifik memberikan kesempatan kepada anak untuk terlibat langsung didalam kegiatan pembelajaran secara aktif dan melatih anak untuk mendapatkan konsep - konsep ilmu pengetahuan secara mandiri.Masalah yang ingin dipecahakan melalui tindakan penelitian adalah bagaimana pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis anak pada kelompok B1 di TK Al-Kautsar Balung tahun ajaran 2016/2017. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas, metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, test dan wawancara. Data yang dikumpulkan berupa aktivitas anak selama kegiatan pendekatan saintifik, hasil belajar anak, hasil wawancara dengan anak dan guru kelompok B1. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis anak secara klasikal dari 15 anak terdapat 13 anak yang berkembang keterampilan berpikir kritisnya secara individual dan 2 anak yang tidak berkembang keterampilan berpikir kritisnya. Dari perhitungan tersebut dapat diketahui perkembangan ketrampilan berpikir kritis anak secara klasikal yang diperoleh 86,66% yang berarti perkembangan keterampilan berpikir kritis anak secara klasikal tercapai. Hal ini berarti pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis anak kelompok B1 Taman Kanak-kanak Al-Kautsar Balung Kabupaten Jember.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: keterampilan berpikir kritis, pendekatan saintifik
Subjects: 300 Social Science > 370 Education > 372 Elementary Education
Divisions: Faculty of Teaching and Education Science > Department of Early Childhood Education (S1 - Undergraduate Thesis)
Depositing User: Hendri Uut Fahrullah
Date Deposited: 26 Jun 2019 04:00
Last Modified: 19 Sep 2019 10:21
URI: http://repository.unmuhjember.ac.id/id/eprint/1925

Actions (login required)

View Item View Item