Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Melaui Bermain Peran di TK Anak Sholeh Tanggul

Ningsih, Fitria (2019) Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Melaui Bermain Peran di TK Anak Sholeh Tanggul. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER.

[img] Text
LAMPIRAN DEPAN.pdf

Download (2MB)
[img] Text
BAB 1.pdf

Download (546kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (582kB)
[img] Text
BAB III.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (728kB)
[img] Text
BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (663kB)
[img] Text
BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (404kB)
[img] Text
BAB VI.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (531kB)
[img] Text
LAMPIRAN BELAKANG.pdf

Download (874kB)
[img] Text
Artikel PDF.pdf

Download (718kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun melalui bermain peran pada Kelompok B TK Anak Sholeh Tanggul jember. Penelitian ini dilakukan karena terdapat permasalahan dalam perkembangan sosial pada anak Kelompok B TK Anak Holeh Tanggul. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas . Subjek penelitian adalah anak Kelompok B yang berjumlah 16 anak. Objek penelitian ini adalah perkembangan sosial emosional. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah pengamatan. Instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu jika minimal 80% dari 16 anak memiliki keterampilan sosial dengan kriteria sangat baik. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan bermain peran dokter dilakukan melalui 1) stimulasi anak untuk paham dan taat pada aturan, 2) stimulasi agar anak sabar menunggu giliran. Tindakan tersebut dapat meningkatkan keterampilan sosial anak. Pada saat dilakukan observasi pratindakan, sebesar 6,67% masih menunjukkan bahwa hasil pelaksanaan masih kurang dari indicator keberhasilan yang ditentukan berada pada kriteria kurang sekali, pada Siklus I sebesar 53,33% menunjukkan adanya peningkatan namun belum mencapai indikator yang ditentukan karena masih berada pada kriteria cukup dan pada Siklus II sebesar 86,67%. Perolehan persentase pada Siklus II menunjukkan bahwa keterampilan sosial anak Kelompok B dengan kriteria sangat baik telah mencapai indikator keberhasilan sebesar 80% dan pelaksanaan penelitian dihentikan.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords: Perkembangan sosial emosional anak, Kelompok B, bermain peran
Subjects: 300 Social Science > 370 Education > 372 Elementary Education
Divisions: Faculty of Teaching and Education Science > Department of Early Childhood Education (S1 - Undergraduate Thesis)
Depositing User: Users 132 not found.
Date Deposited: 21 Oct 2019 03:56
Last Modified: 21 Oct 2019 03:56
URI: http://repository.unmuhjember.ac.id/id/eprint/2530

Actions (login required)

View Item View Item