METODE PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR’AN DI PODOK PESANTREN AL-FANANI (STUDI KUALITATIF)

Latar belakang dari penelitian ini adalah bahwa pada proses belajar
memahami Al-Qur’an harus dimulai dengan kemampuan membaca. Di sekitar
kita masih banyak kita jumpai orang islam yang bacaan Al-Qur’annya kurang
baik. Oleh sebab itu dibutuhkan metode yang tepat untuk mengatasi permasalahan
tersebut. Dalam hal ini pihak pondok pesantren Al-Fanani menggunakan metode
TAJWID dan tahsin.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, bagaimana mengetahui
metode membaca Al-Qur’an di pondok pesantren Al-Fanani. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui metode pembelajaran membaca Al-Qur’an di pondok
pesantren Al-Fanani.
Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan deskriptif kualitatif. Dalam
penelitian ini sampel yang digunakan adalah santri Al-Fanani yang sedang belajar
membaca Al-Qur’an. Informan penelitian ini adalah pengasuh dan santri.
Sedangkan pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan
dokumentasi.
Hasil penelitian yang diperoleh peneliti adalah pondok pesantren Al- Fanani menggunakan dua metode pembelajaran dalam belajar membaca Al-qur’an
yakni metode TAJWID dan metode tahsin. Dengan menggunakan metode
TAJWID santri lebih cepat memahami dan mempraktekkan ilmu tajwid yang
dipelajari. Selain itu dengan menggunakan metode TAJWID pengasuh juga dapat
dengan mudah memberikan tolak ukur bagi keberhasilan belajar membaca Al- Qur’an santri. Dengan menggunakan metode tahsin pengasuh hanya perlu
mengajarkan materi yang belum dipahami oleh santri. Dalam hal ini agar tidak
terjadi kesalahpahaman pembaca perlu memahami tajwid dalam perspektif. Dalam
hal ini dalam perspektif ilmu penulis menggunakan huruf kecil huruf kecil dan
dalam perspektif metode TAJWID versi TAJWID menggunakan huruf kapital dan
metode tajwid versi metode tahsin menggunakan huruf kecil.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah adanya peningkatan kemampuan
membaca Al-Qur’an santri Al-Fanani baik dengan menggunakan metode
TAJWID maupun metode tahsin