MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM MATERI PRESENTASI DENGAN MODEL TIME TOKEN ARENDS PADA SISWI KELAS XI MA. BUSTANUL ULUM BULUGADING TAHUN AJARAN 2017

Berbicara merupakan salah satu komponen dasar yang paling penting
dalam berkomunikasi.Berbicaraberarti kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh
setiap orang supaya dapat berkomunikasi secara normal dengan manusia lain.
Permasalahan yang munculdarilatarbelakangadalahBagaimanakah cara
meningkatkan keterampilan berbicara dalam materi presentasi dengan model Time
Token Arends pada siswi kelas XI MA Bustanul Ulum Bulugading Tahun
2016/2017. Tujuan penelitian ini adalah Mendeskripsikan cara meningkatkan
keterampilan berbicara dalam materi presentasi dengan model Time Token Arends
pada siswi kelas XI MA Bustanul Ulum Bulugading Tahun 2016/2017.
Jenis Penelitianinimerupakanpenelitiantindakan kelas (PTK). Sasaran
penelitian ini adalah siswi kelas XI MA Bustanul Ulum Bulugading.Tempat
penelitian di MA Bustanul Ulum Bulugading Langkap Bangsalsari. Pengumpulan
data dalam penelitian ini adalah model Time Token Arends tes berbicara siswi
selama kegiatan berbicara, hasil tes siswi, hasil wawancara dengan siswi dan guru
mata pelajaran Bahasa Indonesia. Instrumen dalam penelitian ini adalah instrumen
tes dan non-tes. Instrumen tes dalam penelitian ini adalah berupa tes berbicara dan
instrumen non-tes adalah observasi, lembarwawancara, dandokumentasi.
Berdasarkan hasil observasi dapat disimpulkan bahwa model Time Token
Arends dapat meningkatkan kemampuan atau kualitas berbicara siswi dari 44
siswi terdapat 35 siswi yang berkembang berbicaranya secara individual dan 21
siswi diantaranya sedikit berkembang berbicaranya. Dari perhitungan tersebut
dapat diketahui peningkatan kualitas berbicara yang diperoleh 78,40% yang
berarti peningkatan kualitas berbicara siswi tercapai. Hal ini berarti model Time
Token Arends dapat meningkatkan kualitas berbicara siswi kelas XI MA Bustanul
Ulum Bulugading.