Penerapan Model Pembelajaran Time Token Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa

Siswa SMP N 1 Sumberbaru kelas VII Dmasalah prestasi belajar masih tergolong rendah yaitu 71,79 seharusnya KKM untuk IPA kelas VII adalah 73. Prestasi belajar yang dimaksud adalah hasil yang dicapai siswa dalam melakukan kegiatan belajar dalam bentuk nilai, yang meliputi kognitif, afektif, dan psikomotor. Nilai kognitif yang terdiri dari nilai test ulangan akhirr siklus yang meliputi soal C1-C6, LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik). Afektif yang indicator penilaian afektif, dan psikomotor dari indicator penilaian psikomotor.sehingga tujuan pembelajaran IPA yang tercantum dalam kurikulum belum sepenuhnya tercapai.Salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan menerapkan Model pembelajaran Time token Untuk Meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pokok bahasan Organisasi Kehidupan pada kelas VII D (SMP Negeri 1Sumberbaru). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Time tokendapat meningkatkan prestasi belajar siswa.Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahap: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Observasi, (4) Refleksi. Metode Pengumpulan data didapat melalui wawancara, observasi, dokumentasi, tes.Hasil penelitian prestasi belajar ranah kognitif siklus I ke siklus II mencapai peningkatan 10,6%. Ranah afektif terjadi peningkatan 12,4%. Ranah psikomotor mengalami peningkatan sebesar 19,4%.