Sumber daya manusia yang berkualitas tentunya harus didukung oleh sistem pendidikan yang berkualitas. Rendahnya mutu pendidikan menjadi penyebab krisis sumber daya manusia. Dalam mewujudkan pendidikan yang berkualitas, kinerja guru memegang peranan yang sangat penting dalam mencetak anak bangsa yang memiliki potensi yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konflik kerja, ambiguitas peran, dan stres kerja terhadap kinerja guru. Objek dalam penelitian ini adalah guru SDN Kalisat 01 Jember. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan teknik sempling jenuh sebanyak 36 responden, dengan cara membagikan kuesioner kepada guru SDN Kalisat 01 Jember. Analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda, uji t dan uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,930 atau 93% nilai tersebut menunjukkan besarnya persentase pengaruh variabel konflik kerja (X1), ambiguitas peran (X2), dan stres kerja (X3) terhadap kinerja guru (Y). Sedangkan 0,07 atau 7% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain. Dan hasil analisis menggunakan SPSS versi 24 menunjukkan secara parsial variabel konflik kerja konflik kerja memiliki nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05 dan variabel stres kerja kerja memiliki nilai signifikan sebesar 0,019 < 0,05 maka berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru, sedangkan variabel ambiguitas peran ambiguitas peran memiliki nilai signifikan sebesar 0,116 > 0,05 yang artinya tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru.
Kata Kunci: Konflik Kerja, Ambiguitas Peran, Stres Kerja, Kinerja Guru