Kurikulum Merdeka belajar merupakan sistem pembelajaran yang memberi guru keleluasaan dalam mengajar sesuai tahapan pencapaian dan perkembangan siswa.namun kurikulum mengalami perunbahan sehingga menuntut guru terutama guru pendidikan anak usia dini lebih kreatif. Persepsi guru anak usia dini terhadap kurikulum merdeka belajar sudah sangat baik. Articel ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru anak usia dini terhadap kurikulum merdeka belajar di Kabupaten Jember.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriftif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian dan pembahasan pada bab sebelumnya dapat ditarik kesimpulan bahwa persepsi guru pendidikan anak usia dini terhadap kurikulum merdeka belajar di Kabupaten Jember rata – rata sudah memahami penerapan kurkulum merdeka belajar dengan baik di lihat dari tiga indikator. Hal tersebut dapat dibuktikan dari hasil pengambilan data dari 54 respnden sebanyak 76% dengan skor sedang, 18% dengan skor tinggi, dan 6% dengan skor rendah.