PENGARUH SOSIALISASI, PENDAMPINGAN DAN REWARD TERHADAP MINAT KEPALA SEKOLAH MENGIKUTI PROGRAM AKREDITASI DENGAN MOTIVASI SEBAGAI VARIABEL INTERVENING (Studi Pada Lembaga PAUD di Kabupaten Jember)

Minat merupakan kondisi psikologis yang mencakup keterlibatan dan
kecenderungan berkelanjutan untuk terlibat kembali dengan konten tertentu dari
waktu ke waktu. Minat adalah perhatian yang mendalam dan berkelanjutan
terhadap suatu objek, aktivitas, atau ide yang mendorong seseorang untuk
mempelajari atau terlibat lebih jauh dengan hal tersebut. Penelitian ini bertujuan
untuk menguji pengaruh sosialisasi, pendampingan, dan reward terhadap minat
kepala sekolah PAUD di Kabupaten Jember dalam mengikuti program akreditasi,
dengan motivasi sebagai variabel intervening. Populasi penelitian ini adalah seluruh
kepala sekolah PAUD di Kabupaten Jember, dengan sampel sebanyak 327
responden yang dipilih menggunakan metode Slovin. Data dikumpulkan melalui
kuesioner dan dianalisis menggunakan perangkat Warp PLS 8.0. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa sosialisasi, pendampingan, dan reward memiliki pengaruh
positif dan signifikan terhadap motivasi kepala sekolah. Motivasi, pada gilirannya,
berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat mereka untuk mengikuti program
akreditasi. Selain itu, motivasi juga berperan sebagai variabel intervening yang
signifikan dalam hubungan antara sosialisasi, pendampingan, dan reward dengan
minat kepala sekolah. Temuan ini menegaskan pentingnya interaksi sosial,
dukungan berkelanjutan, dan pemberian reward dalam meningkatkan motivasi dan
minat kepala sekolah terhadap program akreditasi. Implikasi praktis dari penelitian
ini adalah perlunya peningkatan program sosialisasi, pendampingan, dan reward
untuk memperkuat partisipasi kepala sekolah dalam program akreditasi, yang pada
akhirnya akan berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan di Kabupaten
Jember.