Eksplorasi Etnomatematika pada Batik Tradisional Banyuwangi sebagai Pengembangan E-modul Matematika pada Materi Transformasi

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui proses dan hasil pengembangan e-modul berbasis etnomatematika pada batik tradisional Banyuwangi. Upaya untuk menanamkan nilai budaya lokal pada remaja agar budaya lokal tidak terlupakan terlebih banyaknya budaya yang telah tercemari oleh budaya asing. Salah satunya dengan memanfaatkan pendekatan realistik ke dalam pembelajaran, terkhusus pembelajaran matematika. Hingga saat ini pembelajaran matematika di sekolah penggerak SMP 17 Agustus 1945 Muncar masih menggunakan buku paket yang dipinjamkan secara terbatas oleh perpustakaan dan lembar kerja siswa. Pengembangan bahan ajar yang mengandung budaya juga belum pernah dilakukan, sehingga menimbulkan pemikiran bahwa matematika dan budaya adalah dua hal yang tidak berkaitan. Sehingga dari sini peneliti berencana untuk mengembangkan bahan ajar dalam bentuk e-modul matematika yang mengandung budaya lokal, sehingga siswa dapat belajar matematika dan mengenal budayanya secara bersamaan.
Jenis penelitian yang dipakai adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi dan angket respon siswa. Subjek uji coba skala terbatas adalah 5 siswa kelas VII, sedangkan uji coba skala luas adalah 25 siswa kelas VII sekolah penggerak SMP 17 Agustus 1945 Muncar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis kevalidan produk dan analisis kefesiensian. Hasil analisis diperoleh bahwa e-modul berbasis etnomatematika yang dikembangkan telah dinyatakan sangat valid dengan presentase kevalidan 95%, dan efisien dengan presentase keefisiensian sebesar 79,57%. Dengan demikian, produk tersebut dapat berguna sebagai sumber belajar dan untuk memfasilitasi siswa dalam mempelajari matematika dan budaya.