Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Segitiga Menurut Teori Bruner Ditinju dari Perbedaan Gender

Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan kemampuan pemahaman
konsep siswa dari kelas IV A menurut teori bruner ditinjau dari perbedaan gender
di SDN Curahtakir 04, Kabupaten Jember. Jenis penelitian ini menggunakan
deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan LKPD dan
wawancara semi terstruktur. Peneliti menggunakan subjek pada siswa kelas IV
yang memiliki kemampuan pemahaman konsep berlokasi di SDN Curahtakir 04.
Data subjek diperoleh 4 siswa yang memiliki kemampuan pemahaman konsep
diantaranya yaitu 2 siswa laki-laki dan 2 siswa Perempuan.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh siswa laki-laki memiliki kemampuan
pemahaman konsep lebih unggul dibandingkan dengan siswa perempuan. Siswa
laki-laki menjawab pertanyaan yang terdapat pada LKPD dan wawancara dengan
sesuai dan benar meskipun masih terdapat beberapa kekurangan pada salah satu
siswa laki-laki. Akan tetapi, pemahaman pada siwa perempuan saat menyelesaikan
LKPD dan juga wawancara masih terdapat beberapa kekurangan dalam menjawab
dan menjelaskan terkait dengan pertanyaan yang diberikan. Kekurangan jawaban
tersebut masih minim pada siwa laki-laki dibandingkan siswa perempuan. Hal
tersebut menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep siswa laki-laki lebih
baik dan unggul dibandingkan dengan siswa perempuan.