Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Di TK Kabupaten Jember

Rahmawati, Dinda Silfiya. 2024. Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter
Anak Usia Dini Di TK ABA 3 Sumbersari. Skripsi, Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Jember. Pembimbing: (1)
Angraeny Unedia Rachman, S.H, M.Pd (2) Misyana, S.Pd, M.Pd
Kata Kunci: Pendidikan karakter, Anak usia dini.
Pendidikan karakter bagi anak usia dini sangat penting untuk
mengembangkan seluruh potensi yang dimiliki peserta didik dalam menggali
pemahaman, penanaman sikap dan perilaku menjadi suatu kebiasaan sehingga
nilai-nilai tersebut melekat dalam jiwa peserta didik hingga dewasa. Peran orang
tua dan guru sangat penting karena anak mempunyai kemampuan daya ingat yang
sangat tinggi untuk dapat mengingat informasi yang mereka ingin tahu.
Masalah yang akan dipecahkan dalam penelitian ini adalah bagaimana
implementasi penguatan pendidikan karakter kemandirian, gotong royong, dan
integritas untuk anak usia dini.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang penguatan pendidikan
karakter kemandirian, gotong royong, dan integritas untuk anak usia dini.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan kecenderungan
menggunakan analisis, melalui tekhnik pengumpulan data menggunakan pedoman
observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi.
Kesimpulan hasil penelitian bahwa implementasi pendidikan karakter
kemandirian untuk anak usia dini oleh guru anak diajarkan untuk melakukan
tugasnya sendiri tanpa bantuan orang lain. Implementasi pendidikan karakter
gotong royong untuk anak usia dini oleh guru anak diajarkan untuk saling tolong
menolong kepada orang yang membutuhkan bantuan. Implementasi pendidikan
karakter integritas untuk anak usia dini oleh guru anak akan diajarkan menghargai
orang lain, jujur dalam perkataannya, dan sopan santun kepada yang lebih tua agar
anak menjadi pribadi yang lebih baik untuk kedepannya.