Penerapan pembelajaran berbasis game dapat merangsang dan menambah semangat siswa dalam belajar serta akan mempermudah siswa dalam mengerjakan berbagai latihan soal yang diberikan. Pembelajaran berbasis game dapat digunakan untuk membentuk proses berpikir kritis pada siswa, pembelajaran berbasis game juga dapat membuat siswa semangat dalam belajar dikarenakan pembelajaran menggunakan metode game dapat membuat siswa belajar sambil bermain dan tidak akan menjadi bosan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi pembelajaran PAI berbasis game dalam membentuk kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian field research dan pendekatan kualitatif deskriptif dikarenakan jenis penelitian tersebut sesuai dengan tema yang peneliti buat, begitupun dengan data-data primer yang sangat vital. Prosedur analisis data, peneliti memakai model Miles and Huberman. Hasil pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis yang diarahkan ke konsep pembelajaran berbasis game sesuai dengan pengambilan data yang diperoleh melalui wawancara dan observasi mampu membentuk proses berpikir kritis pada siswa. Kesimpulannya bahwa pembelajaran menggunakan game ini dapat membentuk proses berpikir kritis dimana pertama-tama guru harus menentukan strategi dan metode pembelajaran berbasis game yang akan dipakai lalu memberikan pertanyaan seputar permasalahan sehari-hari yang terkait dengan materi, dan untuk evaluasinya menggunakan tes lisan hal ini dilakukan untuk membentuk proses berpikir kritis pada siswa.