Eksplorasi Pengalaman Guru dan Siswa dalam Implementasi Literasi Keuangan di Sekolah Menengah Pertama di Jember: Sebuah Pendekatan Grounded Theory

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengalaman guru dan siswa dalamimplementasi literasi keuangan disekolah. Metode yang digunakan dalampenelitianini
adalah penelitian kualitatif dengan metode Grounded Theory, yang bertujuan untukmengeksplorasi secara mendalam pengalaman guru dan siswa dalamimplementasi
literasi keuangan di sekolah.. Data yang diperoleh dari hasil wawancara dandokumentasi melalui informan. Hasil penelitian implementasi literasi keuangandi
sekolah menengah pertama tidak hanya bergantung pada materi ajar yang diberikan, tetapi juga pada metode pengajaran yang interaktif, dukungan kebijakan dan sumber
daya sekolah, serta keterlibatan keluarga dalam membentuk kebiasaan keuangan siswa. Oleh karena itu, untuk menciptakan generasi muda yang memiliki literasi keuanganyang baik, perlu adanya pendekatan holistik yang melibatkan berbagai pihak, termasukguru, sekolah, orang tua, dan lingkungan sosial siswa. Secara keseluruhan Model
konseptual yang dikembangkan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi
literasi keuangan di SMP tidak dapat berdiri sendiri, tetapi membutuhkan dukungandari
berbagai pihak, termasuk sekolah, keluarga, dan lingkungan sosial.