Kemampuan keaksaraan awal merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan bahasa anak usia dini. Berdasarkan hasil observasi di TK ANNA Husada Bangkalan, ditemukan bahwa beberapa anak kelompok B masih mengalami kesulitan dalam mengenal huruf, menyebutkan bunyi huruf awal, serta membedakan bentuk huruf yang mirip. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media Tapak Gunung Huruf dalam kegiatan pembelajaran keaksaraan awal pada anak kelompok B di TK ANNA Husada Bangkalan. Media Tapak Gunung Huruf merupakan media pembelajaran berbentuk permainan motorik kasar yang dirancang untuk membantu anak mengenal huruf dan bunyi huruf melalui aktivitas bermain sambil bergerak. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan tahapan validasi media dan uji coba penggunaan media pada anak kelompok B. Validasi dilakukan oleh empat validator yang terdiri atas kepala sekolah, guru PAUD, ahli PAUD, dan pihak non-guru. Hasil validasi menunjukkan rata-rata nilai sebesar 95% dengan kategori sangat valid. Hasil uji coba menunjukkan bahwa anak memiliki ketertarikan dan keaktifan yang sangat baik selama kegiatan pembelajaran. Pada aspek kemampuan keaksaraan awal, anak menunjukkan perkembangan baik dalam menyebutkan nama huruf dan bunyi huruf awal kata, serta perkembangan sangat baik dalam mencocokkan huruf dengan gambar dan menjaga konsentrasi selama kegiatan. Selain itu, guru menilai media Tapak Gunung Huruf sangat praktis digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media Tapak Gunung Huruf layak, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan keaksaraan awal anak kelompok B di TK ANNA Husada Bangkalan. Media ini juga mampu meningkatkan minat belajar, keaktifan, konsentrasi, serta mengintegrasikan perkembangan motorik kasar dan kemampuan bahasa anak.