Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi permasalahan kognitif anak usia
dini melalui penggunaan media kartu pintar. Media pembelajaran berperan sebagai
perantara yang dapat menstimulasi berbagai aspek perkembangan anak, terutama
aspek kognitif, karena mampu merangsang pikiran, perhatian, dan minat belajar
anak. Pemilihan media yang tepat sangat penting mengingat karakteristik anak usia
dini yang aktif dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. Dalam prosesnya, metode
validasi dilakukan secara sistematis menggunakan instrumen penilaian yang
mencakup aspek materi dan media oleh empat validator kompeten di bidang
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Media kartu pintar digunakan melalui
beberapa variasi cara bermain yang dirancang secara menarik agar anak terlibat
aktif dalam proses pembelajaran. Uji coba media kartu pintar dilaksanakan di RA
Bustanul Ulum pada siswa kelompok A dengan tujuan mengukur keefektifannya
dalam meningkatkan pemahaman anak terhadap konsep bilangan, urutan angka,
serta pengenalan huruf. Berdasarkan hasil validasi dari keempat validator, media
kartu pintar memperoleh nilai rata-rata sebesar 93,75, yang menunjukkan bahwa
media ini sangat layak digunakan untuk media pembelajaran. Selain itu hasil
penilaian observer pada saat ujicoba lapangan mendapatkan nilai rata-rata 97,2
yang termasuk dalamm kategori sangat baik. Hasil uji coba menunjukkan respons
yang sangat positif, ditandai dengan meningkatnya antusiasme, minat, dan
keterlibatan aktif anak selama kegiatan bermain. Anak terlihat senang dan
bersemangat mengikuti pembelajaran menggunakan kartu pintar. Selain
meningkatkan kemampuan kognitif, penggunaan media kartu pintar juga
memberikan dampak positif pada perkembangan bahasa, sosial-emosional, serta
motorik halus anak melalui aktivitas memegang, menyusun, dan memasangkan
kartu. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media kartu pintar
efektif dan layak digunakan sebagai media pembelajaran yang menyenangkan dan
bervariasi untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini, khususnya
dalam mengenal angka, huruf, dan membilang. Guru disarankan untuk
memanfaatkan serta mengembangkan variasi permainan kartu pintar sesuai dengan
kebutuhan dan karakteristik anak.

xii

Kata kunci: kartu pintar, kemampuan kognitif, anak usia dini, media pembelajaran,
RA Bustanul Ulum.