Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan fisik motorik anak usia
3–4 tahun di KB Tunas Bangsa. Hasil observasi menunjukkan bahwa sebagian besar anak
kelompok A1 masih mengalami kesulitan dalam menjaga keseimbangan,
mengoordinasikan gerakan tubuh, berlari, melompat, serta kurang aktif dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran. Kondisi tersebut disebabkan oleh kurangnya variasi media
pembelajaran dan minimnya stimulasi aktivitas fisik. Penelitian ini bertujuan untuk
menghasilkan media pembelajaran Dadu Asyik yang layak digunakan untuk
menstimulasi kemampuan fisik motorik anak usia 3–4 tahun di KB Tunas Bangsa Tahun
Ajaran 2025/2026.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) yang
meliputi tahap perancangan produk, validasi ahli, revisi produk, uji coba terbatas, dan
implementasi. Validasi media dilakukan oleh empat validator, yaitu Ketua HIMPAUDI
Maesan, Pengelola KB Tunas Bangsa, Guru KB Mawar 02, dan Guru KB Tunas Bangsa.
Proses validasi mencakup penilaian terhadap aspek kesesuaian media dengan tujuan
pembelajaran, kemudahan penggunaan, tampilan media, daya tarik, serta kejelasan
petunjuk penggunaan. Berdasarkan hasil validasi, media Dadu Asyik dinyatakan sangat
layak digunakan setelah dilakukan revisi sesuai saran validator. Selanjutnya, media diuji
coba secara terbatas kepada tiga anak dan diimplementasikan kepada seluruh anak
kelompok A1 yang berjumlah 14 anak.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Dadu Asyik yang telah
melalui proses validasi oleh para ahli dinyatakan layak digunakan dalam kegiatan
pembelajaran. Hasil validasi memperoleh nilai rata-rata 87, yang termasuk dalam kategori
sangat layak. Pada tahap uji coba terbatas, media dapat diterapkan dengan baik dan
membantu guru dalam menyampaikan kegiatan pembelajaran yang lebih variatif serta
menarik. Implementasi media kepada 14 anak Kelompok A1 menunjukkan adanya
peningkatan keaktifan, antusiasme, kemampuan mengikuti instruksi, keseimbangan,
koordinasi gerak, kemampuan melakukan gerak lokomotor, serta keberanian anak dalam
melakukan aktivitas fisik. Selain itu, media Dadu Asyik mampu menciptakan suasana
belajar yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan sehingga anak lebih termotivasi
untuk mengikuti kegiatan pembelajaran sampai selesai. Guru juga memberikan respons
positif karena media mudah digunakan, menarik, dan sesuai dengan karakteristik serta
tahap perkembangan anak usia 3–4 tahun.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Dadu
Asyik layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk menstimulasi perkembangan
fisik motorik anak usia 3-4 tahun. Media ini mampu menciptakan pembelajaran yang
aktif, interaktif, dan menyenangkan sehingga dapat dijadikan sebagai alternatif media
pembelajaran di lembaga PAUD.