Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan bahasa anak usia
3-4 tahun di KB Al-Barokah, khususnya dalam pengenalan huruf, menyebutkan
kosakata, serta mengungkapkan bahasa sederhana. Hal ini terlihat dari sebagian anak
yang masih kesulitan dalam menyebutkan huruf, kurang aktif berbicara. Oleh karena
itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik
anak usia dini. Media yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah media kartu
huruf bergambar. Media pembelajaran dalam penelitian ini divalidasi oleh empat
validator ahli yang memiliki kompetensi di bidang media pembelajaran dan
Pendidikan anak usia dini. Proses validasi ini menggunakan instrumen validasi
media paud yang mencakup aspek kelayakan isi sebagai berikut: Kesesuaian media
dengan karakteristik lingkungan sekitar, Penyelesaian permasalahan pembelajaran,
Menarik minat belajar siswa, Kemudahan pengoperasian media, Tampilan media
yang menarik, Petunjuk penggunaan media. Validasi yang dilakukan oleh empat
validator yang kompeten, yaitu: 1) Ketua HIMPAUDI Kabupaten Bondowoso. 2)
Kepala madrasah RA Bustanul Ulum Pekauman, Grujugan, Bondowoso. 3) Guru
KB Al-Barokah Pekauman, Grujugan, Bondowoso. 4) Guru RA Bustanul Ulum
Pekauman, Grujugan, Bondowoso.Media ini diujicobakan dalam kegiatan
pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini. Berdasarkan
hasil penelitian, nilai validasi dari empat validator adalah 93. Nilai ini memenuhi
kriteria validitas media pembelajaran. Berdasarkan nilai pelaksanaan uji coba
pembelajaran di dalam kelas, observer memberikan nilai rata-rata 94,4. Nilai uji coba
ini memenuhi kriteria pelakasanaan uji coba. Berdasarkan hasil uji coba validator
dan hasil uji coba pelaksanaan pembelajaran media ini dinyatakan sangat layak di
gunakan sebagai media pembelajaran pada anak usia dini. Media kartu huruf
bergambar dapat digunakan dalam pembelajaran AUD, khususnya dalam
pembelajaran bahasa anak usia 3-4 tahun. Melalui media kartu huruf bergambar,
anak dapat mengenal huruf, menyebutkan nama sesuai gambar, dan menambah
jumlah kosakata. Selain itu juga, anak terlihat lebih aktif, antusias, dan fokus dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran. Atas hasil ini, media media kartu huruf bergambar
direkomendasikan sebagai media pembelajaran alternatif dalam pembelajaran anak
usia dini.