Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi pembelajaran di TK Miftahul Ulum yang
menunjukkan kemampuan berbicara anak kelompok A (usia 4–5 tahun) belum
berkembang secara optimal. Permasalahan yang teridentifikasi antara lain: anak
belum mampu mengungkapkan ide dalam kalimat sederhana, kurang lancar
berbicara, suara yang dihasilkan masih terlalu pelan, serta rasa malu dan ragu dalam
menyampaikan pendapat. Selain itu, penggunaan media pembelajaran yang kurang
bervariasi juga menjadi faktor yang mengurangi ketertarikan dan keaktifan anak
dalam proses belajar mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
efektivitas penerapan media gambar dalam meningkatkan kemampuan berbicara
anak usia dini. Penelitian ini didasarkan pada pemahaman bahwa masa usia dini
merupakan masa keemasan dan periode sensitif di mana anak sangat mudah
menerima rangsangan dari lingkungan. Kemampuan berbicara sendiri meliputi aspek
kebahasaan dan non-kebahasaan yang perlu dilatih secara terus-menerus agar berkembang dengan baik. Hasil kajian menunjukkan bahwa media gambar
merupakan alternatif pemecahan masalah yang tepat, karena dapat menjadi sarana
stimulasi yang menarik, memudahkan anak memahami objek, serta memotivasi
anak untuk aktif berbicara, mengungkapkan gagasan, dan melatih keberanian
menyampaikan pendapat. Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat teoritis
maupun praktis bagi pengembangan kualitas pembelajaran pendidikan anak usia
dini.