Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya anak usia 5–6 tahun di Kelompok B TK Zainul
Hasan Genggong yang belum mampu menyampaikan keinginan secara jelas, mengulang kata
saat berbicara, serta belum tepat dalam pelafalan. Berdasarkan Standar Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak (STPPA) dan pendapat ahli seperti Dhieni (2018), Papalia dan Feldman
(2015), serta Suyanto (2005), anak usia dini seharusnya telah mampu berpartisipasi dalam
percakapan, memperkaya kosakata, dan menceritakan kembali cerita secara runtut. Oleh karena
itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik dan interaktif untuk menstimulasi kemampuan
berbicara anak, salah satunya melalui media Boneka Pintarku.Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui peningkatan kemampuan bercerita anak melalui penggunaan media Boneka Pintarku
serta mendeskripsikan penerapannya dalam pembelajaran. Penelitian dilakukan di TK Zainul
Hasan Genggong dengan subjek 24 anak Kelompok B tahun pelajaran 2025/2026. Metode yang
digunakan adalah pengembangan media pembelajaran yang melalui tahap perancangan, validasi
ahli, dan uji coba lapangan. Instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi kemampuan
berbicara anak yang meliputi aspek kosakata, ekspresi, dan pelafalan.
Hasil validasi menunjukkan bahwa Boneka Pintarku dinyatakan layak, aman, dan menarik untuk
digunakan sebagai media pembelajaran. Hasil uji coba menunjukkan adanya peningkatan
partisipasi dan keberanian anak dalam berbicara. Anak lebih antusias dalam menjawab
pertanyaan, menirukan dialog, serta menceritakan kembali isi cerita dengan kosakata yang lebih
bervariasi dan pelafalan yang lebih jelas.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Boneka Pintarku efektif digunakan sebagai media
pembelajaran interaktif untuk meningkatkan kemampuan bercerita dan berbicara anak usia 5–6
tahun. Media ini juga mampu menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan,
komunikatif, dan partisipatif.