Pembelajaran materi tata surya di kelas 6 sekolah dasar masih menghadapi kendala dalam
memvisualisasikan konsep yang bersifat abstrak, seperti bentuk, ukuran, dan pergerakan planet.
Penggunaan media pembelajaran berupa buku teks dan gambar dua dimensi menyebabkan siswa
mengalami kesulitan dalam memahami materi secara konkret dan interaktif. Penelitian ini bertujuan
untuk merancang dan mengimplementasikan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR)
pada materi tata surya untuk siswa kelas 6 MI Darul Arifin Wringin Bondowoso serta mengetahui
kelayakan dan efektivitas penggunaannya dalam meningkatkan pemahaman siswa. Pengembangan
aplikasi menggunakan metode Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang terdiri dari enam
tahapan, yaitu concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Aplikasi
dikembangkan menggunakan Blender 3D, Unity 3D, dan Vuforia SDK dengan metode marker based
serta menghasilkan aplikasi berbasis Android yang menampilkan objek tiga dimensi tata surya dan
simulasi Gerhana Matahari serta Gerhana Bulan. Pengujian dilakukan melalui black-box testing,
USE Questionnaire, serta pretest dan posttest terhadap 12 siswa kelas 6. Hasil black-box testing
terhadap 20 fungsi utama menunjukkan tingkat keberhasilan sebesar 100%. Hasil USE
Questionnaire dari 3 guru memperoleh persentase kelayakan sebesar 93,33% dengan kategori sangat
layak. Hasil pengujian efektivitas menunjukkan rata-rata nilai pretest sebesar 68,7 meningkat
menjadi 82,4 pada posttest. Uji-t berpasangan menghasilkan nilai t hitung sebesar 4,151 dengan
signifikansi 0,0016 < 0,05, sedangkan nilai N-Gain sebesar 0,44 berada pada kategori sedang.
Berdasarkan hasil tersebut, aplikasi Augmented Reality yang dikembangkan dinyatakan layak
secara fungsional dan usability serta cukup efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap
materi tata surya.