Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pembelajan Qur’an-Hadits Melalui Penerapan Model Pembelajaran Pakem Di Mts Tri Bakti Ajung Jember 2018

Model Pembelajaran PAKEM digunakan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Qur’an-Hadits, karena model Pembelajaran PAKEM lebih melibatkan peserta didik dan guru hanya sebagai fasilitator.
Masalah penelitian nilai peserta didik yang rata-rata masih kurang memenuhi tarjed dengan pelajaran lainnya dan guru dalam menjelaskanya selalu monoton, sehingga membuat peserta didik jenuh dan bosan untuk mendengarkannya..
Peneliti bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Qur’an-Hadits setelah diterapkannya model pembelajaran PAKEM pada peserta didik kelas VIIA tahun pelajaran 2018. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April sampai Juli 2018 pada peserta didik kelas VIIA semester II di MTs TRI BAKTI Jl. Semeru no 36 Ajung Jember Tahun Pelajaran 2018.
Jenis peneliian yang dilaksanakan adalah penelitian tindakan kelas, metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah adalah merekapitulasi tes formatif dan observasi. Data yang dikumpulkan berupa lembar observasi aktivitas peserta didik selama proses belajar berlangsung dengan menggunakan model pembelajaran PAKEM dan hasil tes peserta didik pada saat pembelajaran telah selesai.
Berdasarkan hasil peneliian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PAKEM dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Qur’an-Hadits secara klasikal dari 27 peserta didik ada 22 peserta didik meningkat hasil belajarnya dan 5 peserta didik belum meningkat hasil belajaranya. Dari perhitungan data dapat diketahui peningkatan hasil belajar secara klasikal yang diperoleh 81% yang berarti peningkatan hasil belajar secara klasikal tercapai. Hal ini dapat disimpulakan model pembelajaran PAKEM dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIIA semester II pada mata pelajaran Qur’an-Hadits di MTs Tri Bakti Ajung Jember 2018.
Kata kunci : model membelajaran PAKEM, meningkatkan hasil belajar