ANALISIS KEBERAGAMAN TINGKATAN SOAL UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM DI SMP NURIS JEMBER TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Kata kunci : Keberagaman, tingkatan soal UASBN, taksonomi Bloom.
Keberagaman merupakan domain atau ranah yang terdapat pada taksonomi
Bloom. Tingkatan merupakan pengklasifikasian masing-masing soal yang terdapat
dalam ranah taksonomi Bloom. Sedangkan taksonomi Bloom merupakan klasifikasi
soal yang dicetuskan oleh Benyamin S. Bloom.
Permasalahan yang muncul dari latar belakang adalah bagaimanakah ranah
keberagaman soal ujian akhir sekolah berstandar nasional berdasarkan taksonomi
Bloom dan bagaimanakah tingkatan soal ujian akhir sekolah berstandar nasional
berdasarkan taksonomi Bloom di SMP Nuris Jember Tahun Pelajaran 2017/2018.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan ranah keberagaman soal ujian
akhir sekolah berstandar nasional berdasarkan taksonomi Bloom dan
mendeskripsikan tingkatan soal ujian akhir sekolah berstandar nasional berdasarkan
taksonomi bloom di SMP Nuris Jember Tahun Pelajaran 2017/2018.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Sasaran penelitian ini adalah
keberagaman tingkatan soal USBN. Tempat penelitian di SMP Nuris Jember, pada
tanggal 17 April 2018. Teknik pengumpul data adalah teknik dokumentasi. Instrumen
dalam penelitian ini adalah peneliti sebagai instrumen utama, dan instrumen bantu
berupa tabel. Data dalam penelitian dianalisis dengan metode analisis deskriptif
kualitatif yaitu kata – kata yang diperoleh diinterpretasikan dengan membaca data,
menemukan data, mengidentifikasi data, mengklasifikasi data, menganalisis data, dan
mensintesis data.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa pada soal ujian akhir sekolah
berstandar nasional hanya ditemukan keberagaman pada ranah kognitif saja.
Kemudian pada ranah kognitif, soal yang paling banyak muncul tergolong soal
dengan tingkatan C 6 (evaluasi). Pada soal tersebut terdapat 6 tingkatan yang ada
pada ranah kognitif yaitu pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis,
evaluasi. Penelitian ini menggunakan taksonomi Boom lama, karena soal sekolah
yang bersangkutan masih menggunakan KTSP.
Soal ujian akhir sekolah berstandar nasional di SMP Nuris Jember tahun
pelajaran 2017/2018 hanya terdapat ranah kognitif saja dan sudah memasuki tahap
evaluasi (C6). Berdasarkan hasil tersebut simpulan dari penelitian ini yaitu soal
USBN di SMP Nuris Jember sudah baik dan dapat membuat siswa lebih
mengembangkan daya pikirnya.