Kata Kunci : Peningkatan kemampuan berdrama, Sosiodrama

Kemampuan berdrama siswa sangat penting untuk ditingkatkan terutama
pada pembelajaran drama pada bidang studi bahasa Indonesia. Pengetahuan siswa
akan pembelajaran drama selama ini hanya sebatas teori dari guru saja, tanpa
adanya strategi pembelajaran atau metode yang baru dan masih ternilai belum
aktif dalam pembelajaran dan siswa masih cenderung bersikap negatif.
Masalah yang ingin dipecahkan adalah bagaimanakah meningkatkan
kemampuan berdrama siswa dengan menggunakan metode sosiodrama dan
bagaimanakah metode sosiodrama dapat meningkatkan partisipasi belajar siswa
kelas VIII MTs Miftahul Ulum Curah Takir tahun 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana meningkatkan
kemampuan berdrama dengan metode sosiodrama sekaligus mendeskripsikan
bagaimana metode sosiodrama dapat meningkatkan partisipasi belajar siswa kelas
VIII MTs Miftahul Ulum Curah Takir Tahun 2018.

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Metode pengumpulan
data yang digunakan adalah observasi. Data yang dikumpulkan berupa aktivitas
belajar siswa selama bermain peran dalam pembelajaran drama.

Berdasarkan hasil observasi, pra siklus penelitian mencapai 40 %. Setelah
dilakukan penelitian pada siklus I mengalami peningkatan 100 %. Melihat hasil
pada observasi siklus I tersebut, maka penelitian dihentikan, sebab telah
memenuhi standar kriteria ketuntasan yakni 85 %. Hal ini dapat disimpulkan
bahwa kemampuan berdrama siswa di MTs Miftahul Ulum Curah Takir tahun
2018 dapat ditingkatkan dengan metode sosiodrama.