Masalah dalam penelitian ini adalah (1) Adakah pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe DMR (Diskursus Multi Representasi) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa? (2) Seberapa besar pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe DMR (Diskursus Multi Representasi) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa? Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe DMR (Diskursus Multi Representasi) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian non eksperimen dengan desain kausalitas. Desain penelitian kausalitas adalah desain penelitian yang disusun untuk meneliti kemungkinan adanya hubungan sebab akibat antara variabel (Abdullah, 2015:35). Pelaksanaan penelitian ini yaitu pada tanggal 28 Mei 2018 hingga 04 Juni 2018 di kelas VIIIC MTs Negeri 6 Banyuwangi. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data berupa tes instrumen dalam penelitian ini merupakan tes uraian.
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe DMR (Diskursus Multi Representasi) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Hal ini ditunjukan dengan menggunakan IBM SPSS 21 di dapatkan nilai signifikan 0,000 < 0,025 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Besar pengaruh dalam penelitian ini model pembelajaran kooperatif DMR (Diskursus Multi Representasi) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa adalah sebesar 54,3%, sedangkan sisanya 46,7% dipengaruhi oleh variabel lain.
Kesimpulan penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe DMR (Diskursus Multi Representasi) terbukti dapat mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
Kata Kunci: DMR, Pemecahan Masalah Matematis, Mean, Median dan Modus.