PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN INTELEKTUAL, PERILAKU BELAJAR, DAN BUDAYA TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI DENGAN KEPERCAYAAN DIRI SEBAGAI VARIABEL PEMODERASI(Studi Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Muhammadiyah Jember Angkatan Tahun 2016-2018)

Hikmawati, Erlin (2019) PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN INTELEKTUAL, PERILAKU BELAJAR, DAN BUDAYA TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI DENGAN KEPERCAYAAN DIRI SEBAGAI VARIABEL PEMODERASI(Studi Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Muhammadiyah Jember Angkatan Tahun 2016-2018). Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Jember.

	Text A. PENDAHULUAN .pdf Download (969kB)
	Text 1510421055.pdf Download (680kB)
	Text B. BAB I.pdf Download (371kB)
	Text C. BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (996kB) | Request a copy
	Text D. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (459kB) | Request a copy
	Text E. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text F. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (495kB) | Request a copy
	Text G. DAFTAR PUSTAKA .pdf Download (379kB)
	Text H. LAMPIRAN .pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text I. ARTIKEL .pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari tiga variabel yaitu kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual, perilaku belajar, dan budaya terhadap
tingkat pemahaman akuntansi dengan kepercayaan diri sebagai variabel moderasi.
Hasil pengujian hipotesis telah membuktikan terdapat pengaruh antara kecerdasan
emosional, kecerdasan intelektual, perilaku belajar dan budaya terhadap tingkat
pemahaman akuntansi. Melalui hasil perhitungan yang telah dilakukan diperoleh
taraf signifikansi sebesar 0,000 dan lebih kecil dari 0,05 yang berarti hipotesis diterima. Hasil pengujian hipotesis telah membuktikan terdapat pengaruh antara
kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual, perilaku belajar dan budaya terhadap
tingkat pemahaman akuntansi. Melalui hasil perhitungan yang telah dilakukan diperoleh taraf signifikansi kecerdasan emosional sebesar 0,000, kecerdasan intelektual sebesar 0,000, perilaku belajar sebesar 0,001, budaya sebesar 0,000 dan
lebih kecil dari 0,05 yang berarti hipotesis diterima. Pengujian secara statistik ini
membuktikan bahwa kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual, perilaku belajar dan budaya secara parsial berpengaruh terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Hasil pengujian hipotesis telah membuktikan bahwa kepercayaan diri memoderasi kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual, perilaku belajar dan budaya terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Melalui hasil perhitungan yang telah dilakukan diperoleh taraf signifikansi sebesar 0,000 dan lebih kecil dari 0,05 yang berarti hipotesis diterima.

Contribution

Nama Dosen Pembimbing

NIDN/NIDK

Dosen Pembimbing

Cahyono, Dwi

nidn0720117001

Dosen Pembimbing

Nastiti, Ari Sita

nidn0709018703

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	600 Technology and Applied Science
Divisions:	Faculty of Economics > Department of Accounting (S1)
Depositing User:	Users 140 not found.
Date Deposited:	24 Oct 2019 04:56
Last Modified:	17 Feb 2025 04:04
URI:	http://repository.unmuhjember.ac.id/id/eprint/2547

Actions (login required)

View Item