PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN INTELEKTUAL, PERILAKU BELAJAR, DAN BUDAYA TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI DENGAN KEPERCAYAAN DIRI SEBAGAI VARIABEL PEMODERASI(Studi Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Muhammadiyah Jember Angkatan Tahun 2016-2018)

Hikmawati, Erlin (2019) PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, KECERDASAN INTELEKTUAL, PERILAKU BELAJAR, DAN BUDAYA TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI DENGAN KEPERCAYAAN DIRI SEBAGAI VARIABEL PEMODERASI(Studi Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Muhammadiyah Jember Angkatan Tahun 2016-2018). Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Jember.

[img] Text
A. PENDAHULUAN .pdf

Download (969kB)
[img] Text
B. BAB I.pdf

Download (371kB)
[img] Text
C. BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (996kB) | Request a copy
[img] Text
D. BAB III.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (459kB) | Request a copy
[img] Text
E. BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB) | Request a copy
[img] Text
F. BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (495kB) | Request a copy
[img] Text
G. DAFTAR PUSTAKA .pdf

Download (379kB)
[img] Text
H. LAMPIRAN .pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB) | Request a copy
[img] Text
I. ARTIKEL .pdf

Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari tiga variabel yaitu kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual, perilaku belajar, dan budaya terhadap tingkat pemahaman akuntansi dengan kepercayaan diri sebagai variabel moderasi. Hasil pengujian hipotesis telah membuktikan terdapat pengaruh antara kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual, perilaku belajar dan budaya terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Melalui hasil perhitungan yang telah dilakukan diperoleh taraf signifikansi sebesar 0,000 dan lebih kecil dari 0,05 yang berarti hipotesis diterima. Hasil pengujian hipotesis telah membuktikan terdapat pengaruh antara kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual, perilaku belajar dan budaya terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Melalui hasil perhitungan yang telah dilakukan diperoleh taraf signifikansi kecerdasan emosional sebesar 0,000, kecerdasan intelektual sebesar 0,000, perilaku belajar sebesar 0,001, budaya sebesar 0,000 dan lebih kecil dari 0,05 yang berarti hipotesis diterima. Pengujian secara statistik ini membuktikan bahwa kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual, perilaku belajar dan budaya secara parsial berpengaruh terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Hasil pengujian hipotesis telah membuktikan bahwa kepercayaan diri memoderasi kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual, perilaku belajar dan budaya terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Melalui hasil perhitungan yang telah dilakukan diperoleh taraf signifikansi sebesar 0,000 dan lebih kecil dari 0,05 yang berarti hipotesis diterima.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: 600 Technology and Applied Science
Divisions: Faculty of Economics > Department of Accounting (S1 - Undergraduate Thesis)
Depositing User: Users 140 not found.
Date Deposited: 24 Oct 2019 04:56
Last Modified: 24 Oct 2019 04:58
URI: http://repository.unmuhjember.ac.id/id/eprint/2547

Actions (login required)

View Item View Item