TINDAK TUTUR ASERTIF INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR DI KELAS VII-C SMP ISLAM TERPADU AL-GHOZALI

Yanuar, Huszaimah (2018) TINDAK TUTUR ASERTIF INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR DI KELAS VII-C SMP ISLAM TERPADU AL-GHOZALI. Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Jember.

	Text ARTIKEL-JURNAL.pdf Download (545kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (160kB)
	Text PENDAHULUAN.pdf Download (261kB)
	Text BAB I.pdf Download (303kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (278kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (252kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (437kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (190kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (227kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (920kB)

Abstract

Kata Kunci: tindak tutur asertif, pembelajaran Bahasa Indonesia

Tindak tutur asertif penting bagi guru dan siswa agar informasi yang disampaikan
sesuai dengan kebenaran. Tindak tutur asertif adalah tindak tutur yang mengikat
penuturnya kepada kebenaran atas apa yang dikatakannya. Penelitian ini mengangkat
dua permasalahan, yaitu: (1) bagaimana bentuk tindak tutur asertif interaksi belajar
mengajar di kelas VII SMP Islam Terpadu Al-Gozali, dan (2) Bagaimana implikasi
tindak tutur asertif belajar mengajar di kelas VII SMP Islam Terpadu Al-Gozali.
Tujuannya yaitu: (1) mendeskripsikan bentuk tindak tutur asertif interaksi belajar
mengajar di kelas VII SMP Islam Terpadu Al-Gozali, dan (2) mendeskripsikan
implikasi tindak tutur asertif belajar mengajar di kelas VII SMP Islam Terpadu AlGozali.

Jenis
penelitian
ini
adalah
deskriptif
kualitatif.
Penelitian
ini
dilaksanakan
di
SMP

Islam
Terpadu
Al-Gozali
kelas
VII-C.
Teknik
pengumpulan
data
yang
dilakukan

menggunakan
teknik rekam,
simak,
dan
catat.
Instrumen
yang
digunakan
dalam

penelitian
ini
adalah
rekaman
video
pembelajaran
dan
blangko
pengodean.
Data
yang

telah
dikumpulkan
dianalisis
menggunakan
metode
padan
dengan
menggunakan
teknik
pilah
referensial.

Hasil
penelitian
ini
menemukan
sembila
jenis
tindak
tutur asertif
sesuai
dengan

Tarigan
yang
meliputi:
menyatakan,
memberitahukan,
menyarankan,
membanggakan,

mengeluh,
menuntut,
melaporkan,
menjelaskan,
menunjukkan
berkaitan
dengan
bentuk

dan
implikasinya.
Selain
itu
juga
ditemukan
empat
temuan
yang
menggunakan
jenis
tidak
tutur
asertif
secara
bersamaan
dalam
satu
tuturan,
meliputi:
asertif
menunjukkan

(AMjuk)
dan
asertif
melaporkan
(AMpor),
asertif
menyatakan
(AMran)
dan
asertif

menunjukkan
(AMjuk),
asertif
menyarankan
(AMran)
dan
asertif
menuntut
(AMtut),

asertif
menyarankan
(AMran)
dan
asertif
menjelaskan
(AMlas).

Berdasarkan
hasil
tersebut,
simpulan
dari
penelitian
ini
yaitu
dalam
tuturan

interaksi
belajar
mengajar
pada
pembelajaran
Bahasa
Indonesia
telah
sesuai
dengan

teori
Tarigan
dan
jenis tindak
tutur asertif
yang
digunakan
ada
sembilan.
Selain
itu

ditemukan
penggunaan
dua
tindak
tutur
asertif
dalam
satu
tuturan.

Contribution

Nama Dosen Pembimbing

NIDN/NIDK

UNSPECIFIED

Huda, Tanzil

nidn0723036803

UNSPECIFIED

Hima, Rofiatul

nidn0702058402

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	800 Literature and Rhetoric > 810 Indonesian Literatures
Divisions:	Faculty of Teaching and Education Science > Department of Indonesian Literature Education (S1)
Depositing User:	rahma wahyu ningsih | ningsihrahmawahyu@gmail.com
Date Deposited:	08 Jan 2021 01:28
Last Modified:	08 Jan 2021 01:28
URI:	http://repository.unmuhjember.ac.id/id/eprint/7708

Actions (login required)

View Item