PENERAPAN PENILAIAN OTENTIK KETERAMPILAN MENULIS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMPN 2 GAMBIRAN

Aminurrasyid Firja, Waismar (2018) PENERAPAN PENILAIAN OTENTIK KETERAMPILAN MENULIS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMPN 2 GAMBIRAN. Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Jember.

[img] Text
Artikel jurnal.pdf
Download (607kB)
[img] Text
ABSTRAKSI.pdf
Download (92kB)
[img] Text
COVER.pdf
Download (166kB)
[img] Text
DAFTAR RUJUKAN.pdf
Download (88kB)
[img] Text
LEMBAR PENGESAHAN.pdf
Download (157kB)
[img] Text
BAB I.pdf
Download (198kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (278kB)
[img] Text
BAB III.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (168kB)
[img] Text
BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (223kB)
[img] Text
BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (264kB)
[img] Text
BAB VI.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (95kB)
[img] Text
Lampiran 1 (data guru smpn 2 gambiran).pdf
Download (83kB)

Abstract

Kata kunci: Penilaian Otentik, Keterampilan Menulis, Pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan penilaian otentik keterampilan menulis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 2 Gambiran. Deskripsi pelaksanaan penilaian otentik meliputi deskripsi pelaksanaan penilaian otentik keterampilan menulis, teknik penilaian otentik yang digunakan, kendala yang dialami guru dalam pelaksanaan penilaian otentik keterampilan menulis, dan upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala pelaksanaan penilaian otentik. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Sampel penelitian ini adalalah tiga guru SMPN 2 Gambiran. Data diperoleh melalui wawancara, pengamatan, dan analisis dokumen. Data-data tersebut dianalisis dengan teknik analisis data kualitatif melalui empat tahap, yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui proses triangulasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa semua guru telah melaksanakan penilaian otentik keterampilan menulis. Teknik penilaian yang diterapkan beragam dan sesuai dengan acuan Kurikulum 2013. Teknik penilaian yang digunakan yakni: penilaian sikap (pengamatan, penilaian diri, penilaian antar peserta didik, dan jurnal), penilaian pengetahuan (tes tulis, tes lisan, dan penugasan kelompok atau mandiri), dan penilaian keterampilan (tes praktik, tugas proyek, dan portofolio). Hal tersebut ditunjukkan melalui data kualitatif yang berupa fakta-fakta di lapangan. Namun dalam pelaksanaannya, guru masih mengalami berbagai macam kendala. Kendala tersebut antara lain, peserta didik, guru, dan keterbatasan waktu. Meskipun demikian, guru melakukan sejumlah upaya untuk mengatasi kendala yang dialami. Para guru masih terus berusaha melakukan penilaian otentik keterampilan menulis dengan lebih baik dan maksimal.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: 800 Literature and Rhetoric > 810 Indonesian Literatures
Divisions: Faculty of Teaching and Education Science > Department of Indonesian Literature Education (S1)
Depositing User: rahma wahyu ningsih
Date Deposited: 12 Jan 2021 03:00
Last Modified: 12 Jan 2021 03:00
URI: http://repository.unmuhjember.ac.id/id/eprint/7797

Actions (login required)

View Item View Item