Gambaran Achievement Emotions pada Siswa SMPN 1 Curahdami

Siswa adalah peserta didik yang terdaftar dan belajar di suatu lembaga pendidikan yang mengikuti proses belajar mengajar. Faktor proses pembelajaran yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan dipengaruhi oleh pengetahuan, keterampilan serta sifat kepribadian guru yang dapat memberikan pengajaran yang obyektif serta menampakkan sikap yang bisa dijadikan saritauladan bagi siswa. Pada proses pembelajaran disekolah siswa sering menghadapi berbagai situasi yang dapat memicu munculnya emosi, emosi yang dimunculkan oleh siswa yaitu bosan, gelisah, putus asa, rasa malu. Emosi tersebut dapat berupa emosi negatif dimana siswa seharusnya mampu mengatasi masalah tersebut supaya bisa berkonsentrasi didalam kelas dan mampu memahami materi yang disampaikan oleh guru. Sedangkan emosi positif yang dimunculkan oleh siswa yaitu kenikmatan, harapan, kebanggaan dan kelegaan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran achievement emotions pada siswa SMPN 1 Curahdami. Teknik pengambilan sampel menggunakan probability sampling. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitif Deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan skala psikologi yaitu skala achievement emotions dengan model likert. Analisa data menggunakan metode deskriptif. Berdasarkan hasil analisa data menunjukkan bahwa achievement emotions siswa berada pada kategori tinggi dengan prosentase 53,6% artinya siswa SMPN 1 Curahdami dapat memunculkan bentuk achievement emotions kenikmatan, harapan, kelegaan dan kebanggaan.