Pembahasan tentang pendidikan tidak dapat di lepas dari pembelajaran. Oleh karena itu, pada proses belajar mengajar disampaikan dengan berbagai pembelajaran yang bertujuan untuk mempermudah peserta didik menyerap ilmu yang disampaikan dan termotivasi untuk belajar. Salah satu metode pembelajaran pendidikan di Indonesia yaitu Problem Based Learning (PBL), metode ini juga digunakan pada mata pelajaran PAI. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan analisis peserta didik. Pendekatan yang digunakan yaitu kuantitatif untuk mengumpulkan dan menganalisis data melalui bentuk numerik. Jenis penelitian menggunakan survei. Penelitian ini akan menggunakan data dari hasil observasi, dokumentasi, dan kuisioner. Teknik yang digunakan untuk analisis data menggunakan teknik regresi yang berjenis linear sederhana sehingga diperlukan SPSS chi square untuk menganalisisnya. Berdasarkan hasil uji analisis chi square pada data yang didapatkan peneliti, menjelaskan bahwa nilai pearson chi square sebesar 4,649 dengan signifikansi 0,031 < 0,05, menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikasi antara metode pembelajaran PBL dengan kemampuan analisis peserta didik. Kesimpulan yang didapatkan yaitu ada pengaruh metode pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan analisis peserta didik SMAN 1 Glagah pada mata pelajaran PAI, yang berarti Ha diterima.