Masa remaja merupakan fase penting dalam perkembangan individu, di mana kemampuan regulasi diri menjadi salah satu keterampilan utama yang mendukung keberhasilan akademik, penyesuaian sosial, serta kesehatan mental. Regulasi diri tidak hanya dipengaruhi oleh faktor internal, tetapi juga oleh faktor eksternal seperti pola asuh orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh demokratis dengan regulasi diri pada remaja tingkat SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Populasi penelitian adalah siswa
sebanyak 640 siswa, dengan jumlah sampel 221 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Alat ukur berupa skala modifikasi, yaitu skala pola asuh demokratis yang diadaptasi dari Lathifah (2024) dengan reliabilitas alat ukur sebesar 0,747, validitas alat ukur -0,162-0,605.
skala regulasi diri berdasarkan teori Bandura yang disusun oleh Shinta (2015) dengan validitas alat ukur 0,063-0,588. nilai reabilitas sebesar 0,826. Analisis data dilakukan menggunakan uji Pearson Product Moment dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p<0,05). yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kedua variabel tersebut. Nilai korelasi pearson 0,306, artinya semakin pola asuhnya demokratis maka regulasi diri remaja semakin meningkat.