Anak usia sekolah berada pada tahap perkembangan sosial yang penting, di mana
interaksi dengan teman sebaya, keluarga, dan lingkungan sekolah berperan dalam
pembentukan kemampuan komunikasi, kerja sama, dan penyesuaian sosial.
Kemajuan teknologi digital memudahkan anak mengakses game online, namun
kebiasaan bermain yang berlebihan berpotensi mengurangi interaksi sosial secara
langsung. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kebiasaan
bermain game online dengan interaksi sosial anak usia sekolah di SD Negeri
Tempurejo 01. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif korelatif dengan
pendekatan cross-sectional. Sampel berjumlah 85 responden yang dipilih
menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan
kuesioner kebiasaan bermain game online dan kuesioner interaksi sosial,
kemudian dianalisis menggunakan uji Spearman Rank. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki kebiasaan bermain game
online kategori sedang sebanyak 37 responden (43,5%), sedangkan interaksi
sosial sebagian besar berada pada kategori tinggi sebanyak 71 responden (83,5%).
Hasil uji Spearman Rank menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara
kebiasaan bermain game online dengan interaksi sosial anak usia sekolah (p =
0,001; r = -0,637). Nilai korelasi tersebut menunjukkan hubungan yang kuat
dengan arah negatif, yang berarti semakin tinggi kebiasaan bermain game online
maka semakin rendah tingkat interaksi sosial anak. Disimpulkan bahwa kebiasaan
bermain game online berhubungan dengan interaksi sosial anak usia sekolah. Oleh
karena itu, orang tua, guru, dan tenaga kesehatan diharapkan meningkatkan
pengawasan penggunaan game online, membatasi durasi bermain secara
bijaksana, serta mendorong anak untuk lebih aktif dalam aktivitas sosial guna
mendukung perkembangan sosial yang optimal.
Kata kunci : Anak Usia Sekolah, Bermain Game online, Interaksi Sosial