Guru yang bekerja pada beberapa sekolah negeri maupun swasta, sampai saat ini belum memiliki standar gaji yang menitikberatkan pada bobot jam pelajaran, tingkatan jawaban, dan tanggung jawab masa depan siswanya. Rendahnya penghasilan tersebut membuat guru tentunya akan mengalami beberapa hambatan dalam memenuhi kebutuhan fisik, seperti makanan dan tempat tinggal yang layak, serta mengalami akses untuk meningkatkan kemampuan, memuaskan minat, dan memelihara hubungan, dimana hal-hal tersebut dapat memberikan kepuasan terhadap kebutuhan psikologis guru. Pemenuhan kebutuhan psikologis ini berkaitan dengan Psychological Well-being seseorang, dimana semakin terpenuhinya kebutuhan psikologis orang tersebut, maka Psychological Well-being-nya pun akan semakin meningkat. Oleh karena itu, uang dianggap sebagai sesuatu yang sangat penting untuk dapat meningkatkan akses terhadap sumber-sumber penting dalam memperoleh kesenangan dan merealisasikan diri (self-realization).
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini menggunakan total sampling yaitu guru di SMP Muhammadiyah 9 Watukebo yang berjumlah 42 orang. Penelitian ini menggunakan skala psychological well-being, dengan jumlah item 62 yang valid dengan koefisien alpha cronbach reliabilitasnya sebesar 0,966. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif dengan metode statistik deskriptif prosentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar atau 59,5 % (25 orang) menyatakan dirinya memiliki psychological well-being pada kriteria tinggi. Sedangkan kriteria rendah sebesar 40,5 % (17 orang). Dari enam dimensi psychological well-beingyang diteliti, yaitu dimensi penerimaan diri, hubungan positif dengan orang lain, otonomi, penguasaan lingkungan, tujuan hidup, dan pertumbuhan pribadi.

Kata kunci : Psychological Wellbeing, Guru.