Mahasiswa Internasional yang datang dari berbagai negara membawa keyakinan, value, dan cara bergaul dan berinteraksi dari negara asalnya sehingga memberi kesempatan untuk dapat mempelajari budaya, kebiasaan dan mendapat value baru untuk dapat dibawa ke negara asalnya. Namun hal tersebut juga membuat mahasiswa Internasional merasa tidak nyaman yang membuat stres akademik. Stres akademik berpengaruh pada keberhasilan belajar mahasiswa Internasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana profil stres akademik mahasiswa Internasional selama menempuh pendidikan di Indonesia khususnya Kabupaten Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 95 orang mahasiswa Internasional dengan teknik pengambilan sampel cluster random sampling. Pengukuran stres akademik menggunakan skala stres akademik.
Hasil penelitian secara keseluruhan stres akademik mahasiswa Internasional berada pada kategori positif sebesar 55% sebanyak 52 orang. Dilihat dari aspek perilaku stres akademik mahasiswa Internasional berada pada kategori positif sebesar 66% sebanyak 63 orang. Aspek biologis stres akademik mahasiswa Internasional berada pada kategori positif sebesar 65% sebanyak 62 orang. Aspek emosi stres akademik mahasiswa Internasional berada pada kategori positif sebesar 56% sebanyak 53 orang. Aspek kognitif stres akademik mahasiswa Internasional berada pada kategori negatif sebesar 52% sebanyak 49 orang.