Hubungan Penerapan Full Day School dengan Kejadian Mental Hectic pada Anak Usia Sekolah di Sekolah Dasar Al Baitul Amien Jember

Pendahuluan: Penerapan full day school pada kejadian mental hectic adalah salah satu pengaruh dalam penerapan full day school pada anak sering kali menimbulkan rasa bosan pada siswa, maka sistem pembelajaran dengan pola full day school ini membutuhkan kesiapan baik fisik, psikologis, maupun intelektual yang bagus. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan penerapan full day school dengan kejadian mental hectic pada anak usia sekolah. Metode: penelitian ini menggunakan analitik kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Tehnik sampling yang digunakan yaitu Sample Random Sampling. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SD Al Baitul Amien Jember dan SD Muhammadiyah 1 Jember sebanyak 165 siswa dan sampel yang diambil sejumlah 85 siswa. Instrumen penelitian yang dipakai yakni kuesioner penerapan full day school. Hasil: Analisa data menggunakan uji Chi Square dengan tingkat signifikan (α≤0,05) Diperoleh p value 0,000 yang berarti H1 diterima. Kesimpulan pada penelitian ini ada hubungan penerapan full day school dengan kejadian mental hectic pada anak usia sekolah di sekolah dasar Al Baitul Amien Jember. Diskusi: Rekomendasi bagi orang tua khususnya pada perkembangan anak di masa sekolah mengenai pemilihan sistem pembelajaran yang tepat.