Latar belakang penelitian ini didasarkan pada hasil observasi yang dilakukan
pada tanggal 03 Januari 2022 di kelas XI MIPA 4 SMAN Pakusari, banyak siswa
yang kurang paham terhadap soal numerasi. Terdapat banyak siswa yang kurang
mampu dalam memahami kalimat, kurang pemahaman siswa dalam menganalisis
soal, serta kurangnya siswa dalam menerapkan konsep matematika dalam
menyelesaikan masalah yang diberikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan kemampuan numerasi siswa kelas XI dalam menyelesaikan soal
konten data dan ketidakpastian ditinjau dari kecerdasan majemuk.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
kualitatif deskriptif. Pelaksanaan penelitian pada tanggal 9 Juni 2022 dikelas
XI MIPA 4 SMAN Pakusari. Peneliti menggunakan 4 teknik pengumpulan data yaitu
angket kecerdasan majemuk (Multiple Intelligences), tes, wawancara dan
dokumentasi. Subjek penelitian ini berjumlah 4 siswa yang diperoleh dari hasil
pengisian angket kecerdasan majemuk (Multiple Intelligences) dan hasil jawaban
kemampuan matematika pada soal numerasi. Subjek penelitian terpilih adalah subjek
dengan kategori kecerdasan verbal linguistik-logis matematis dan subjek dengan
kategori kecerdasan verbal linguistik-spasial.
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa subjek
dengan kategori kecerdasan verbal linguistik-logis matematis dan subjek dengan
kategori kecerdasan verbal linguistik-spasial mampu menyelesaikan masalah
matematika pada soal numerasi. Seluruh siswa dengan kategori kecerdasan verbal
linguitik-logis matematis dan siswa dengan kategori kecerdasan verbal linguistik�spasial dapat memenuhi 3 indikator kemampuan numerasi. Siswa dengan kategori
kecerdasan verbal linguistik-logis matematis dalam menyelesaikan masalah
menggunakan penyelesaian secara sistematis, sedangkan siswa dengan kategori
kecerdasan kecerdasan verbal linguistik-spasial lebih memahami masalah dengan
menggunakan visual/gambar yang ada pada soal masalah.