Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui bermain Lompat Tali di Kelompok B TK Rukun Harapan Kabupaten Jember tahun Ajaran 2015 – 2016

Kemampuan motorik kasar anak merupakan kemampuan fisik anak yang berupa gerakan – gerakan yang membutuhkan kekuatan otot yang melibatkan sebagian besar anggota tubuh yaitu melompat dan mendarat.
Pembelajaran dengan bermain lompat tali digunakan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak, karena dengan bermain lompat tali akan memberikan pembelajaran pada anak bagaimana untuk mampu melakukan kegiatan melompat dan mendarat dengan baik.
Masalah penelitian yang ingin dipecahkan adalah bagaimana meningkatkan kemampuan motorik kasar anak melalui bermain lompat tali di kelompok B TK Rukun Harapan Kabupaten Jember Tahun Ajaran 2015 – 2016.
Penelitian dilakukan untuk mengetahui bagaimana meningkatkan kemampuan motorik kasar anak melalui bermain lompat tali dikelompok B TK Rukun Harapan Kabupaten Jember Tahun Ajaran 2015 – 2016.
Hipotesis tindakan dalam penelitian ini yaitu bermain lompat tali dengan kegiatan melompat dan mendarat secara berkelompok dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak di kelompok B di Tk Rukun Harapan Jember Tahun Ajaran 2015 – 2016.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas, metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi. Data yang dikumpulkan yaitu berupa lembar observasi dengan melakukan pengamatan terhadap sejumlah aspek yang telah ditentukan selama kegiatan bermain lompat tali.
Hasil observasi yang dilakukan pra penelitian secara klasikal baru didapatkan 5 anak atau 25% dari 18 anak yang memiliki kemampuan motorik kasar dengan baik. Pada siklus I meningkat menjadi 8 anak atau 44,44% dan pada siklus II meningkat menjadi 14 anak atau 75%.
Berdasarkan masalah dan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa bermain lompat tali dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak diKelompok B TK Rukun Harapan Jember Kecamatan Kaliwates Kabupaten Jember Tahun Ajaran 2015 – 2016. Proses belajar mengajar pada kegiatan bermain lompat tali dapat diketahui bahwa terjadi peningkatan sangat baik. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil pengamatan semua indicator yang dilakukan oleh anak mengalami peningkatan dalam melompat dan mendarat ketika bermain lompat tali.