Penelitian ini berjudul "Analisis Yuridis Kekerasan Guru Terhadap Peserta Didik"
yang dilatarbelakangi oleh maraknya kasus kekerasan di lingkungan pendidikan
serta adanya benturan persepsi antara tindakan pendisiplinan oleh guru dengan
perlindungan hak anak. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis
bentuk perlindungan hukum bagi guru dalam menjalankan profesinya serta
mengkaji kualifikasi kekerasan terhadap peserta didik dari perspektif guru dalam
tugas profesionalnya. Metode penelitian yang digunakan adalah hukum normatif
dengan pendekatan perundang-undangan (statute approach) melalui analisis bahan
hukum primer, sekunder, dan tersier.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perlindungan hukum bagi guru telah dijamin
oleh negara melalui Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen, yang mencakup jaminan kepastian hukum, keselamatan kerja, serta
kebebasan memberikan sanksi kepada peserta didik sesuai kaidah pendidikan dan
kode etik. Berdasarkan Putusan Mahkamah Agung Nomor 1554 K/PID/2013, guru
tidak dapat dipidana saat menjalankan tugas profesionalnya untuk mendisiplinkan
siswa selama tindakan tersebut bersifat mendidik dan proporsional. Namun,
penelitian ini juga menemukan bahwa belum ada pengaturan yang secara spesifik
mengualifikasikan batasan kekerasan dalam profesi guru, sehingga guru cenderung
menafsirkan sendiri tindakan seperti membentak atau mencubit sebagai metode
pembinaan, meskipun secara yuridis berpotensi dianggap sebagai kekerasan fisik
maupun verbal. Oleh karena itu, disarankan adanya regulasi yang lebih jelas
mengenai kriteria tindakan pendisiplinan untuk mencegah kriminalisasi guru
sekaligus melindungi hak peserta didik