Berdasarkan observasi di lembaga “TK IBUNDA” Tiris Probolinggo
ditemukan beberapa anak yang mengalami kesulitan dalam menyusun bahasa
,kemampuan bahasanya belum berkembang sesuai usia. Seperti Mengalami
kesulitan dalam menyusun kalimat dan mengucapkan kata dengan jelas ,
Mengalami kesulitan dalam mengutarakan pendapat ( pada guru ataupun teman
sebaya), Mengalami kesulitan berpartisipasi dalam percakapan(interaksi dan
berkomunikasi) , Kemampuan anak untuk memahami bahasa (reseptif) dan
menggunakan bahasa (ekspresif) bahasa yang seharusnya pada usia ini anak telah
berkembang dengan baik. Permasalahan ini menjadi penting untuk diteliti karena
kemampuan berbahasa yang baik berpengaruh terhadap kesiapan anak dalam
memasuki jenjang pendidikan berikutnya serta perkembangan sosialemosionalnya.
Oleh karena itu dibutuhkan peningkatan kualitas pembelajaran melalui media
pembelajaran ,maka penerapan Media pembelajaran “Permainan
Tapak Gunung” untuk kemampuan bahasa pada anak usia 4-5 tahun di TK
IBUNDA Tiris Probolinggo. menjadi solusi tepat untuk dipakai dalam penelitian
pada Anak yang memiliki keterlambatan berbahasa
Tahap pengembangan media pembelajaran ini diawali uji validasi oleh para
ahli media yang dilakukan oleh rekan guru , Validasi ini bertujuan untuk menilai
Kesesuaian media “Permainan Tapak Gunung” dengan karakteristik anak usia 4-5
tahun, tingkat Kesulitan aturan main, aspek manajemen kelas saat media diterapkan
serta untuk mengukur Kelayakan produk sebelum diuji cobakan kepada siswa
sebagai subjek penelitian yang nantinya diperoleh penilaian dari diskusi bersama
ke empat validator mengenai kelebihan dan kekurangan media pembelajaran
tersebut
Berdasarkan pengamatan hasil uji coba pada anak , observer menilai media
Tapak Gunung yang menggunakan kardus memiliki visual yang menarik dan warna
yang kontras serta aman digunakan di dalam kelas , Instruksi permainan yang
tertera pada media sangat jelas, Media ini dinilai sangat praktis dan mudah
dipindahkan ,Hasil uji coba menunjukkan bahwa media ini mampu menstimulasi
kemampuan berbahasa, anak dapat menyebutkan satu kata benda yang ada pada
kartu tersembunyi ,Modifikasi gambar pada media Tapak Gunung efektif untuk
menguji kemampuan bercerita (ekspresi) anak, setelah mereka menyelesaikan satu
putaran permainan. Dengan menerapkan media pembelajaran “permainan Tapak
Gunung “ permasalahan pembelajaran anak di “TK IBUNDA” bisa teratasi .Media
“Tapak Gunung” untuk anak usia 4–5 tahun adalah metode belajar sambil bergerak
yang dimodifikasi dari permainan tradisional dengan simbol bahasa (gambar
tematik atau kata),yang cara menggunakannya, Anak melompat antar petak, dan
wajib menyebutkan atau menjawab pertanyaan simbol bahasa berupa kartu

tersembunyi yang ada di petak level atas tersebut. Hasilnya Anak mengalami
peningkatan kosakata, kelancaran berbicara (bahasa ekspresif), kemampuan
memahami perintah (bahasa reseptif), secara menyenangkan.