Penelitian ini di latar belakangi oleh masalaah rendahnya keterlibatan siswa dalam
pembelajaraan yang berdampak pada kurang optimalnya Aspek membaca. Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran yang valid, praktis dan dapat di
gunakan secara menyenangkan oleh siswa. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini
adalah Metode pengembangan, Subjek penelitian terdiri dari Validator, Observer dan siswa.
Instrumen yang di gunakan berupa lembar validasi, dan lembar Observasi yang berisi
pertanyaan-pertanyaan terkait aspek kelayakan media dan keterlaksanaan pembelajaran.
Validasi di lakukan oleh beberapa Validator, sedangkan Uji coba melibatkan observer dan
Siswa, hasil validasi menunjukkan bahwa media memperoleh rata-rata 71,25% dari validator
dengan kategori “Baik”. Terdapat beberapa masukan untuk perbaikan yang telah di revisi
antara lain: Menambah kelebihan media dari guru selain dari ahli, Memasukkan gambar
(foto) masukan dari Validator sebelum dan sesudah tentang media dan merubah kata siklus
menjadi uji coba, Berdasarkan hasil penelitian tersebut Media di nyatakan layak di gunakan,
Hasil Uji coba di laksanakan di TK Harapan kita Kec.Gading Kab.Probolinggo yang
melibatkan Observer untuk mengamati keterlaksanan pembelajaran. Pembelajaran Uji coba
di laksanakan 2 kali, hasilnya menunjukkan bahwa siswa merespon positif dan dapat
menggunakan media pembelajaran secara menyenangkan serta mampu mengoptimalkan
Aspek yang menjadi fokus permasalahan dalam penelitian.