Farida (NIM 2510274036). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya
kemampuan bahasa reseptif anak usia 5–6 tahun di TK Tunas Bangsa Tahun Ajaran
2025–2026. Kemampuan bahasa reseptif merupakan kemampuan anak dalam
menerima, memahami, dan mengolah informasi melalui kegiatan mendengar dan
menyimak, seperti memahami instruksi, menjawab pertanyaan, serta menceritakan
kembali isi cerita. Rendahnya kemampuan tersebut dipengaruhi oleh kurangnya
variasi media pembelajaran yang digunakan guru sehingga anak kurang fokus,
cepat merasa bosan, dan kurang memahami materi yang disampaikan. Oleh karena
itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik dan interaktif, salah satunya
adalah media Pop Up Book yang memiliki tampilan gambar tiga dimensi, berwarna,
dan mampu meningkatkan perhatian serta minat belajar anak. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan bahasa reseptif anak usia 5–
6 tahun melalui penggunaan media Pop Up Book di TK Tunas Bangsa Tahun
Ajaran 2025–2026. Penelitian dilaksanakan di TK Tunas Bangsa dengan subjek
penelitian anak kelompok B yang berjumlah 15 murid. Jenis penelitian yang
digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua
siklus, dimana setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
dokumentasi, dan lembar penilaian perkembangan anak, sedangkan teknik analisis
data menggunakan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penggunaan media Pop Up Book dapat meningkatkan
kemampuan bahasa reseptif anak usia 5–6 tahun. Pada tahap pra-siklus,
kemampuan bahasa reseptif anak masih berada pada kategori mulai berkembang
karena anak belum mampu memahami instruksi dengan baik dan kurang aktif
dalam menjawab pertanyaan. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I, kemampuan
anak meningkat pada kategori berkembang sesuai harapan, ditandai dengan
meningkatnya kemampuan anak dalam menyimak cerita, memahami instruksi
sederhana, dan menjawab pertanyaan guru. Pada siklus II, kemampuan bahasa
reseptif anak meningkat menjadi kategori berkembang sangat baik, dimana anak
mampu menceritakan kembali isi cerita secara sederhana, memahami pesan dalam
cerita, serta lebih fokus dan aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa media Pop Up Book efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa reseptif anak usia 5–6 tahun di TK Tunas Bangsa
Tahun Ajaran 2025–2026 karena mampu menciptakan suasana belajar yang
menarik, menyenangkan, dan interaktif sehingga anak lebih mudah memahami
materi pembelajaran yang diberikan guru.