HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA DENGAN STRES AKADEMIK PADA SISWA FULL DAY SCHOOL SMAN 1 BESUKI

Introduksi: Full day school merupakan suatu sistem kegiatan belajar mengajar
yang bercirikan siswa memulai jam pelajaran pada pukul 07.00 WIB dan pulang
pukul 15.00 WIB. Sistem pembelajaran tersebut memberikan kesempatan kepada
siswa untuk dapat belajar selama 8 jam. Salah satu dampak diterapkannya full day
school yaitu terjadinya stres akademik. Upaya untuk mengurangi stres akademik
pada siswa sistem full day school dengan dukungan sosial keluarga yang baik.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dukungan sosial keluarga
dengan stres akademik pada siswa sistem full day school SMAN 1 Besuki.
Metode: Peneltian ini menggukan desain penelitian korelasi dengan pendekatan
cross sectional dengan sampel 123 responden pada siswa sistem full day school.
Teknik pengambilan sampel menggunakan proportional random sampling.
Hasil: Hasil penelitian ini menunjukkan 97 responden (78,9%) memiliki
dukungan sosial keluarga baik sedangkan untuk stres akademik konstruktif 98
responden (79,7%). Berdasarkan uji korelasi Spearman Rho diperoleh p value
0,000 <0,05 berarti H1 diterima sehingga dukungan sosial keluarga berhubungan
dengan stres akademik. Diskusi: Faktor-faktor emosional dan informasional
merupakan dukungan keluarga yang paling berpengaruh terhadap stres akademik.
Kata kunci
: Full day school; Stres akademik; Dukungan sosial keluarga;
Daftar Pustaka : 61 (2008 – 2018)