Habibi, Moh. Riki (2016) Analisis Proses Berpikir Siswa Menggunakan Math Examplars pada Sub Pokok Bahasan Persegi dan Persegi Panjang di Kelas VII Mts Darussa’adah Jember. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER.
|
Text
ARTIKEL.pdf Download (321kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.unmuhjember.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1. Halaman Sampul.pdf Download (162kB) |
|
|
Text
14. ABSTRAK indonesia.pdf Download (203kB) |
|
|
Text
15. BAB I.pdf Download (228kB) |
|
|
Text
16. BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (288kB) |
|
|
Text
17. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (202kB) |
|
|
Text
18. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
|
Text
19. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (196kB) |
|
|
Text
20. BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (101kB) |
|
|
Text
22. Matriks.pdf Restricted to Repository staff only Download (80kB) |
|
|
Text
23. EXAMPLARS TASK.pdf Restricted to Repository staff only Download (95kB) |
Abstract
Latar belakang yang mendasari penelitian ini adalah guru yang merasa kesulitan memberikan metode yang tepat kepada peserta didiknya dan guru yang juga merasa kesulitan dalam mengintruksi anak didiknya dikarenakan proses berpikir siswa yang masih belum dimengerti atau difahami Masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana Proses Berpikir Siswa yang Berkemampuan Matematika Tinggi di Kelas VII MTs Darussa’adah Jember? (2) Bagaimana Proses Berpikir Siswa yang Berkemampuan Matematika Sedang di Kelas VII MTs Darussa’adah Jember? (3) Bagaimana Proses Berpikir Siswa yang Berkemampuan Matematika Tinggi di Kelas VII MTs Darussa’adah Jember? Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan 1 minggu 2 hari terhitung mulai tanggal 04 Mei 2016 sampai dengan 13 Mei 2016. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil (1) Siswa yang berkemampuan tinggi berhasil memenuhi kelima standar yang ada di Exemplar Rubric dan digolongkan ke dalam rana Practitioner. Hasil (2) Siswa yang berkemampuan sedang berhasil memenuhi ketiga standar, berdasarkan indikator yang sudah ditetapkan Siswa berkemampuan sedang digolongkan ke dalam rana Apprentice. Hasil (3) Siswa yang berkemapuan matematika rendah hanya mampu memenuhi 2 standar yang ada di Exemplars Rubric, berdasarkan indikator yang sudah ditetapkan, siswa berkemampuan rendah digolongkan ke rana Novice.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Proses Berpikir Siswa Kelas VII | |||||||||
| Subjects: | 500 Natural Science and Mathematics > 510 Mathematics | |||||||||
| Divisions: | Faculty of Teaching and Education Science > Department of Mathematics Education (S1) | |||||||||
| Department: | ["eprint_fieldopt_department_KODEPRODI84202#PENDIDIKANMATEMATIKA" not defined] | |||||||||
| Depositing User: | Hendri UF | |||||||||
| Contributors: |
|
|||||||||
| Date Deposited: | 20 May 2019 03:59 | |||||||||
| Last Modified: | 14 Nov 2019 03:42 | |||||||||
| URI: | http://repository.unmuhjember.ac.id/id/eprint/1838 |
Actions (login required)
 |
View Item |