Latar Belakang: Kekerasan terhadap anak masih menjadi isu penting yang dapat memengaruhi perkembangan psikososial dan kemampuan interaksi sosial anak usia sekolah. Anak dengan riwayat kekerasan cenderung mengalami trauma, kecemasan, menarik diri, dan kesulitan menjalin hubungan dengan sesama teman. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui keterkaitan antara pengalaman kekerasan dengan interaksi sosial pada anak-anak yang bersekolah di SDN Curahnongko 02 Tempurejo. Metode: Metode: Penelitian ini menggunakan desain
kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik probability sampling dengan metode proportionate stratified random sampling. Instrumen yang digunakan yaitu Childhood Trauma
Questionnaire-Short Form (CTQ-SF) untuk mengukur riwayat kekerasan dan Social Skills Rating System (SSRS) untuk mengukur interaksi sosial. Analisis data menggunakan uji Spearman Rank dengan tingkat signifikansi α = 0,05. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan mayoritas responden memiliki riwayat kekerasan kategori sedang (56,9%) dan interaksi sosial kategori cukup (52,3%). Uji analisis Spearman
Rho menunjukkan nilai p 0,029 (p < 0,05) dengan nilai koefisien korelasi r = -0,209 yang artinya ada hubungan signifikan antara riwayat kekerasan dengan interaksi
sosial pada anak usia sekolah yang menunjukkan tingkat korelasi sangat lemah dengan arah hubungan negatif. Diskusi: Semakin tinggi riwayat kekerasan yang dialami anak maka interaksi sosial anak semakin rendah. Kekerasan dapat
menyebabkan anak mengalami kesulitan beradaptasi, kurang percaya diri, dan menarik diri dari lingkungan sosial sehingga diperlukan dukungan keluarga, sekolah, dan tenaga kesehatan dalam membantu pemulihan psikososial anak.
Kata Kunci: Riwayat Kekerasan, Interaksi Sosial, Anak Usia Sekolah Daftar Pustaka: 38 (2020–2025).