Peneltian ini bertujuan untuk mengetahui peran Guru Pendidikan Agama Islam
dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama pada siswa di SMP AL-furqon
Jember. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya pendidikan
agama dalam membentuk karakter peserta didik yang toleran, moderat, dan mampu
harmonis di tengah keberagaman agama, budaya, serta sosial masyarakat Indonesia.
Guru PAI memiliki peran strategis sebagai pendidik, teladan, dan pembimbing
dalam menanamkan sikap toleransi, menghargai perbedaan, serta menghindarkan
siswa dari sikap ekstremiseme dan radikalisme.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif
kualitatif. Lokasi penelitian dilakukan di SMP Al-Furqon Jember. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Sumber data primer diperoleh Guru PAI, kepala sekolah, wali kelas, dan siswa,
sedangkan data sekunder diperoleh dari dokumen sekolah dan refrensi pendukung
lainnya. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan aktif dalam menanamkan
nilai-nilai moderasi beragama melalui integrasi materi pembelajaran dengan nilai
toleransi, keseimbangan, dan penghargaan terhadap keberagaman budaya serta
agama. Guru juga menerapkan metode diskusi kelompok, keteladan sikap moderat,
penggunaan bahasa yang santun, dan pembiasaan kegiatan keagamaan seperti doa
bersama dan shalat berjamaah. Respon siswa terhadap penanaman nilai moderasi
beragama menunjukkan hasil positif, terlihat dari sikap saling menghargai, tidak
memaksakan pendapat, mampu bekerja sama, serta menjaga hubungan sosial yang
harmonis.