Tuntutan adaptasi dalam dunia pendidikan kini meningkat seiring dinamika perubahan metode pembelajaran, di mana guru sekolah dasar dihadapkan pada tuntutan peran yang semakin kompleks akibat penerapan metode deep learning dalam Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh individual adaptability terhadap job performance pada guru sekolah dasar di Kabupaten Lumajang. Subjek penelitian berjumlah 365 guru sekolah dasar aktif terdaftar di data pokok pendidikan dasar dan menengah yang telah bekerja minimal 5 tahun, ditentukan melalui teknik proportionate sampling. Skala yang digunakan yaitu skala Individual Adaptability (54 item; α=0.790) dan skala Job Performance (11 item; α=0.943), dianalisis dengan regresi linear sederhana. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari individual adaptability terhadap job performance pada guru sekolah dasar di Kabupaten Lumajang (R: 0,759; 0,001; p < 0,05). Koefisien regresi menunjukan 0,179, Dimana setiap kenaikan individual adaptability sebesar 0,179 maka diikuti dengan kenaikan job performance sebesar 0,179. Variabel individual adaptability memberikan kontribusi sebesar 57,6% (�2=0,576) terhadap variansi job performance, sedangkan 42,4% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, job performance dibentuk oleh kemampuan dan kesiapan adaptasi individu dalam menghadapi situasi kerja yang tidak pasti, perubahan kebijakan, serta dinamika lingkungan yang berjalan beriringan.