HUBUNGAN KECERDASAN EMOSI TERHADAP PERILAKU AGRESI REMAJA DI SMK NEGERI 1 JEMBER

Remaja merupakan fase transisi dari anak-anak menuju dewasa. Pada tahap ini, remaja sering menghadapi tekanan dari lingkungan akademik, sosial, maupun keluarga, yang dapat memicu perilaku agresif. Kesulitan dalam mengelola emosi menjadi salah satu faktor utama munculnya perilaku agresif. Kecerdasan emosional dapat membantu remaja memahami dan mengendalikan emosi secara adaptif. Namun, penelitian sebelumnya menunjukkan hasil yang bervariasi mengenai hubungan antara kecerdasan emosional dan perilaku agresif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kecerdasan emosional dan perilaku agresif pada remaja di SMK Negeri 1 Jember. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional dengan populasi siswa SMKN 1 Jember dengan jumlah 1785 dengan sampel 300 yang diambil menggunakan teknik random sampling melalui absensi. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu Aggression Questionnaire modifikasi dari Immanuel S (2023) dan Emotional Intelligence Questionnaire modifikasi dari Grace Olivia (2019). Analisa menggunakan uji regresi linier sederhana dengan hasil validitas 16 item untuk skala agresi dan 24 item untuk kecerdasan emosi. Hasil reliabilitas menunjukkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,697 untuk skala agresi dan 0,772 untuk skala kecerdasan emosional. Uji korelasi Spearman’s rho menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara kecerdasan emosional dan perilaku agresif (r = -0,351, p = 0,000), yang berarti semakin tinggi kecerdasan emosional, semakin rendah kecenderungan perilaku agresif. Oleh karena itu, pengembangan kecerdasan emosional melalui pendidikan dan intervensi psikologis dapat menjadi strategi yang efektif dalam membantu remaja mengelola emosi dan mengurangi kecenderungan perilaku agresif.