Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pseudo motivation dalam pembelajaran Aqidah Akhlak siswa kelas X Madrasah Aliyah Muhammadiyah 01 Jember. Pseudo motivation merupakan kondisi ketika siswa tampak termotivasi secara lahiriah, namun sebenarnya tidak memiliki dorongan belajar yang autentik, melainkan hanya belajar demi nilai, kewajiban, atau tuntutan eksternal. Fenomena ini sering muncul dalam pembelajaran Aqidah Akhlak, yang sejatinya tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga pembentukan sikap, nilai, dan akhlak peserta didik.
​Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru Aqidah Akhlak serta siswa kelas X MA Muhammadiyah 01 Jember. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menjaga keabsahan data, peneliti menggunakan teknik triangulasi sumber.
​Hasil penelitian menunjukkan bahwa pseudo motivation dalam pembelajaran Aqidah Akhlak muncul akibat kurangnya keterlibatan aktif siswa, pembelajaran yang monoton, serta motivasi belajar yang lebih bersifat eksternal. Namun demikian, guru memiliki peran strategis dalam meminimalkan pseudo motivation melalui perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang tepat. Guru Aqidah Akhlak di MA Muhammadiyah 01 Jember menerapkan berbagai strategi pembelajaran, seperti menjelaskan tujuan pembelajaran secara jelas, mengembangkan materi sesuai kebutuhan siswa, menggunakan metode pembelajaran variatif seperti ceramah interaktif, diskusi, studi kasus, serta kuis atau permainan edukatif. Selain itu, pemanfaatan media pembelajaran yang beragam, termasuk media digital, mampu meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan penerapan pembelajaran yang interaktif dan bermakna, motivasi belajar siswa menjadi lebih autentik sehingga tujuan pembelajaran Aqidah Akhlak dapat tercapai secara optimal