Latar Belakang: Perundungan (bullying) pada anak usia sekolah berdampak serius pada timbulnya ansietas, penarikan diri, dan gangguan somatik yang menghambat fungsi sosial serta akademis. Diperlukan inovasi intervensi non-farmakologis seperti kombinasi restrukturisasi kognitif (Reframing) dan stabilisasi emosi sensorik (Grounding Therapy). Tujuan: Menganalisis asuhan keperawatan jiwa dengan intervensi Reframing Grounding Therapy untuk menurunkan tingkat ansietas anak korban perundungan di SDN Suci 05 Jember. Metode: Studi kasus deskriptif kontemporer pada agregat kelompok sasaran siswa kelas 3, 4, dan 5 (18 siswa) menggunakan instrumen SCARED. Subjek dengan skor kecemasan tertinggi diberikan intervensi Reframing Grounding Therapy selama 3–4 sesi (20–30 menit/sesi) di ruangan, lalu dievaluasi melalui pre-test dan post-test. Hasil: Hasil skrining menunjukkan skor ansietas tertinggi didominasi siswa laki-laki karena hambatan ekspresi verbal. Pasca-intervensi, terdapat penurunan gejala klinis ansietas secara signifikan. Klien mampu mengubah sudut pandang negatif menjadi konstruktif dan menguasai teknik manajemen kecemasan mandiri. Kesimpulan: Reframing Grounding Therapy efektif menurunkan tingkat ansietas anak korban perundungan.

Kata Kunci: Ansietas, Bullying, Reframing Grounding Therapy, Keperawatan Jiwa, SCARED.