Hubungan Pembelajaran Al-Qur'an terhadap Pemahaman Siswa tentang Al-Qur'an

Penelitian ini membahas hubungan pembelajaran Al-Qur’an terhadap pemahaman siswa tentang Al-Qur’an di SMP Muhammadiyah 04 Tanggul. Kajian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran Al-Qur’an tidak hanya sebagai kegiatan membaca, tetapi juga sebagai proses memahami makna, kandungan, dan nilai-nilai Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan antara pembelajaran Al-Qur’an dengan pemahaman siswa tentang Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Data dikumpulkan melalui angket berskala Likert kepada 49 siswa sebagai responden, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, dan korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Al-Qur’an di SMP Muhammadiyah 04 Tanggul berjalan dengan baik, mencakup aspek perencanaan, metode dan strategi, media pembelajaran, interaksi guru dan siswa, serta evaluasi. Pemahaman siswa tentang Al-Qur’an juga berada pada kategori baik. Hasil uji korelasi menunjukkan nilai koefisien sebesar 0,324 dengan signifikansi 0,023 < 0,05, sehingga terdapat hubungan positif dan signifikan antara pembelajaran Al-Qur’an dengan pemahaman siswa. Penelitian ini berkontribusi dalam memperkuat kajian pendidikan Islam, khususnya pentingnya pembelajaran Al-Qur’an yang berorientasi pada pemahaman, bukan hanya keterampilan membaca.